Tugas Tabel 1.2 dan Gambar 1.1

Fungsi Umum Teori Belajar :

FUNGSI	CONTOH
Sebagai kerangka riset.	Saya teringat sewaktu masih duduk di bangku SD. Mulai dari kelas 1, setiap nilai rapor semester yang saya dapatkan akan dikalikan dengan sejumlah uang yang nantinya akan langsung dimasukkan ke tabungan. Prinsip pemberian reinforcement ini memberikan saya semangat belajar tetapi bukan semata-mata hanya karena untuk mendapatkan uang tersebut. Berkat pengumpulan tabungan semasa sekolah, saya dapat membeli sebuah Piano Clavinova.
Memberikan kerangka organisasi untuk item – item informasi.	Membuat singkatan – singkatan tabel rumus kimia yang menarik untuk mudah diingat. Entah itu menjadi sebuah nama kota, tempat favorit atau bahkan nama sang gebetan pada masa-masa puber di SMA dulu (semoga yang bersangkutan tidak membaca postingan ini… Amin..).
Mengidentifikasi sifat dari peristiwa yang kompleks.	“Ma, santa clause itu datangnya darimana ya? Kok bisa ngasi kado buat anak-anak di malam natal?” suatu kali saya menemukan sebuah kado yang cantik di bawah tempat tidur dan isinya adalah baju yang saya ingini saat itu. Mama bilang itu adalah hadiah dari santa clause. Semakin besar, saya semakin tahu bahwa santa claus itu sebenarnya hanya dongen dari luar negeri (bukan Indonesia pastinya hahaha) yang masuk ke dalam rumah melalui cerobong asap, naik kereta rusa dan memberikan kejutan hadiah kepada anak-anak yang baik dan pintar.
Mereorganisasi pengalaman sebelumnya.	Kata orangtua saya, sewaktu masih TK saya selalu bisa mengikuti anak-anak yang tampil di siaran TV. Lenggak-lenggok, cara bernyanyi, bahwa bernyanyi itu harus senyum dan menghadap kepada penonton dan yang pasti tidak pernah fals dalam bernyanyi. Yaa.. dari sinilah awal bakat bermusik dan bernyanyi saya muncul dimana mama dan papa langsung memasukkan saya ke les musik.
Bertindak sebagai penjelasan kerja dari peristiwa.	Setiap hari sejak saya kecil (dari mulai awal bisa mengunyah sepertinya.. :D ) papa selalu membawakan makanan dari pesawat. Biasa.. kalau sudah pesawat terakhir, ada saja makanan yang dibawa misalnya sosis, eskrim, mie goreng, omelet, dll dan semuanya saya suka. Jadi setiap papa pulang kerja, saya langsung membuka pintu mobil, mengambil makanan dan melahapnya sampai habis.

Penjelasan Gambar 1.1

¦ Perspektif Behavioris

Prinsip behavioris yang berkaitan dengan adanya arti penting dari sebuah penguatan (reinforcement) dalam proses belajar. dalam hal ini, perilaku belajar yang baik menghasilkan nilai yang bagus akan diberi reinforcement berupa tabungan (Fungsi Umum I). Merasa senang setiap kali papa pulang bekerja membawakan makanan yang saya suka, merupakan contoh dari classical conditioning dimana adanya Unconditional Stimulus yang mirip dengan Conditional Stimulus menghasilkan Conditional Response.

¦ Perspektif Kognitif

Persepektif Kognitif terdapat pada Teori Gestalt, Pemrosesan Informasi dan Model motivasional. Saya termotivasi untuk membuat singkatan – singkatan menarik dari rumus kimia agar mudah diingat dan alhasil memudahkan saya setiap kali ujian.

¦ Perspektif Interaksionis

Teori kognitif sosial Bandura dalam hal modelling dianggap sebagai peniruan langsung atas perilaku yang diamati dan menjelaskan fenomena lain yang tertunda. Mengikuti penampilan anak – anak bernyanyi di TV dengan selalu baik dan tidak fals membuat orangtua saya menyadari  bahwa saya berbakat dalam bidang musik.

¦ Teori Perkembangan Interaksionis

Teori kultural-historis Vygotsky mengemukakan tentang hubungan antara kultur dan perkembangan individual, bentuk memori dalam sejarah masyarakat dan individu yang mengeneralisasikan informasi secara berbeda. Kultur yang berbeda menunjukkan jenis pertumbuhan kognitif yang berbeda pula. Dongeng menjadi salah satu budaya bagi sebuah negara. Sewaktu kecil, saya mengeneralisasikan santa clause adalah seseorang yang datang setiap malam natal dengan kereta rusa dan turun dari cerobong asap. Hal ini tidak mungkin tirade di Indonesia yang pada kenyataannya tidak memiliki musim dingin dan rumah yang bercerobong asap.